研讨主题

室场活动该如何更好地开展

参加人员

小班组教师

具

体

内

容

主持人：《规程》提出“游戏是幼儿园的是基本活动”，所谓基本活动，意味着重要的和不可缺少的。一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神，融入到一日生活中去。

小一班：

让幼儿有选择材料的自由。材料是开展游戏的前提，没有了材料的游戏正如“巧媳妇难煮无米之炊”一样是无论如何也开展不了的。在游戏前，老师应根据幼儿的年龄和本班幼儿游戏的实际水平和特点，精心考虑供给幼儿什么样的材料，以满足幼儿游戏的需要和促进幼儿游戏更好地开展。在游戏开始时，老师可千万不能实行一人一份的“配给制”，而应把材料展示在孩子面前，让他们看得到，拿得到，在老师的启发下，按自己的意愿和兴趣自由选择材料。

小五班：

创设独特的室场游戏环境，充分调动幼儿积极性在开展室场游戏的过程中，最重要的就是应该为幼儿创设一个轻松、自由的学习环境，从而能够最大限度的激发幼儿参与室场游戏的积极性。不断提高幼儿教师的组织能力，确保区域活动顺利开展目前，在幼儿园的教学过程中，有效利用幼儿园有限的户外游戏空间开展室场活动具有一定的挑战性。

小二班：

室场游戏材料要随着幼儿的兴趣变化而不断调整。幼儿是在与环境的交互中发展的，那么在室场游戏中，我们可以说幼儿是在与材料的“对话”中获得发展的。

小三班：材料是幼儿进行活动的物质支持，是幼儿学习的工具。不同的材料会与幼儿进行不同的“对话”，体现其不同的教育价值。如沙土区域活动是幼儿园户外活动的重要内容之一，也是幼儿非常热衷的一项活动。沙子的流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机，它能修“城堡”，能建“长城”等等，变化多端，乐趣无限。为幼儿提供充分的玩沙材料和工具，如：铲子、小桶、小推车等外，教师还可以和孩子们一起准备充足的辅助材料，如：小树枝、木板、塑料空瓶、小动物玩具、小汽车等等。

小四班：另外在玩沙时，水也是最好的辅助材料。通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的建造兴趣，丰富主题情节，并引导幼儿“玩”出更高水平，而不是干扰幼儿的活动。让孩子亲自参与收集材料，有助于激发幼儿内在的操作欲望。

意

见

或

建

议

培养幼儿的好奇心，提供给幼儿可持续探索的环境和材料以及进行个别辅导是十分重要的。幼儿初步的创造意识是在不断操作实物的活动中萌芽的，幼儿初步的创造能力是在不断操作实物的活动中发展的，持续不断的实践活动是幼儿初步创造活动的特点。