子课题名称

子课题一：生活化视域下幼儿自主性户外游戏课程内容开发及框架的建构研究

课题组长

吴燕萍

子课题组长

陆敏

课题编号

SYK2024090

学期核心目标

1.通过发放与幼儿自主性户外游戏相关的问卷，了解适合我园开展的自主性户外游戏课程。

2.在课题背景下，从衣、食、住、乐、行这五大块内容来架构生活化幼儿自主性户外游戏。

3.结合课题框架和实际情况，筛选适合本园幼儿的自主性户外游戏课程内容，探索出课程实施路径和样态。

4.通过实践研究，形成适宜我园幼儿自主性户外游戏课程案例视频资源，提升教师专业素养，深化幼儿园特色。

实施途径

1.发放与幼儿自主性户外游戏相关的问卷，并收集资料形成调查报告。

2.通过集体式研讨，梳理出幼儿生活化自主性户外游戏，从而形成以衣、食、住、乐、行这五大块内容的课程框架体系。

3.通过小组式观察和幼儿游戏情况，筛选适合本园幼儿的自主性户外游戏课程内容。

4.通过吾家小院、户外种植游戏、户外表演游戏、户外骑行游戏、户外驿站游戏开展情况，收集照片、视频资料，形成课程开发案例集。

5.充分利用家长资源和本土资源，开展相关的亲子户外游戏，促进幼儿全面而富有个性地发展。

活动计划

二、三月份：

1.进行子课题讨论，根据课题内容，制定本子课题的新学期计划。

2.根据课题研究任务，了解本学期的目标和实施方向。

3.讨论“生活化视域”与“自主性户外游戏”的核心概念界定。

四月份：

1.师弟考察幼儿园户外环境（场地、自然材料、设施等），记录可用资源。

2.各班老师根据本班幼儿的年龄特点和现有发展水平选择适合的室场游戏，并挖掘出其中可利用的园所资源。

3.结合各班级幼儿游戏的情况，梳理出幼儿生活化自主性户外游戏，从而形成以衣、食、住、乐、行这五大块内容的课程框架体系。

五月份：

1.根据每班开展的室场情况进行交流，筛选适合本园幼儿的自主性户外游戏课程内容。

2.组织家长开放日活动，邀请家长与幼儿一同参与户外自主性游戏。

3.采用“时间取样法”纪录幼儿自主行为，对照《幼儿自主性行为观察量表》进行评价。

六月份：

1.将每个室场活动情况用视频、照片等形式分享，并形成课程开发案例集。

2.结合传统节日来开展生活化下的幼儿自主性户外游戏的活动。

3.对本次学期开展的课题活动进行总结和反思，总结经验、弥补不足。

4.学期末搜集各班以衣、食、住、乐、行这五大内容生活化下的幼儿自主性户外游戏活动，主要包括生活化视域下幼儿自主性户外游戏课程的现状调查、亲子户外游戏案例集、幼儿自主性户外游戏照片视频等。