子课题名称

子课题三：“三位一体”视野下幼小衔接应用策略的研究

课题组长

朱琪彦

子课题组长

顾丽媛

组员：俞静雯

课题编号

SYK2024208

学期核心目标

1.组织子课题三教师学习理论知识，挖掘幼小衔接相关书籍中有价值的元素，突破原有设计思路，鼓励教师积极创新。

2.继续整合幼儿、家长和教师三位一体开展幼小衔接工作，有目的、有计划地推进幼儿入学的适应性教育。

3.学期末根据一学期制定的课题方案进行再研究，进一步改善。

4.家园共育，探索家庭在幼小衔接中起到的重要作用，为孩子提供支持和鼓励，帮助他们平稳地适应小学生活。

实施途径

1.继续组织各班教师深入学习《“三位一体”视角下幼小衔接融合路径研究》课题实施方案。

2.制定年级组课题计划，并安排每月重点工作。

3.开展幼小衔接讲座，促进教师专业成长，鼓励教师在幼小衔接中扮演着桥梁的角色，帮助孩子顺利过渡到小学。

4.进一步深入家园沟通，拓展家长对本课题的了解，幼儿的幼小衔接需要家长的参与与支持。

5.理论学习，提升理论修养，深度解读对课题相关理论的认知。

活动计划

四月份：

1.课题组成员针对本学期的实践情况进行交流，提出对本课题开展的思考。

2.继续探索幼小衔接教学活动的有效性，制定符合孩子个体差异的教学计划，

3.聆听幼小衔接家长学校——《从语文新课标看幼儿园语言教育质量的幼小衔接问题》，尝试在其中获得灵感，进一步确保幼儿在幼小衔接过程中获得科学的支持和指导，顺利过渡并持续发展。

五月份：

1.课题组成员各自在大班开展幼小衔接相关的活动，留好过程性资料。

2.幼儿园教师“幼小衔接研讨”教研活动，梳理教师问题和家长问题，总结网络图。

六月份：

1.课题组讨论如何开展下学期“家长圆桌会”，探讨促进幼小衔接的有效策略，并积极推进。

2.继续做好班级常规性课题探究活动，重点可以探究家长方面对于幼小衔接的问题。

3.收集本学期关于课题的相关资料，做好资料的整理与归档。