研讨主题

《如何开展“幼小衔接”家长圆桌会》

参加人员

张泾幼儿园全体教师

具

体

内

容

主持人：幼儿衔接，是幼儿成长过程中一个重要的阶段。为了帮助家长了解幼小衔接的意义，树立正确的衔接观念，掌握科学的幼小衔接方法，助力幼儿做好入学的各项准备，养成良好的学习生活习惯，我们可以开展“幼小衔接”家长圆桌会，通过此形式，让更多的家长了解“幼小衔接”的重要性。 

一、“幼小衔接”家长圆桌会初讨论

王婷老师：哪些家庭群体成为“幼小衔接”家长圆桌会成员呢？

马敏婷老师：每个月“幼小衔接”家长圆桌会可以制定哪些内容呢？

张燕老师：如何调动家长的积极性？

顾丽媛老师：在日常生活中，如何体现“幼小衔接”呢？

朱琪彦老师：邀请家长来园说一说幼小衔接如何去小学化，听听家长的想法比较重要。

主持人：通过以上问题的讨论与思考，我们发现“幼小衔接”的重要性，目的是让家长意识到幼小衔接不光是知识到衔接，更是心理、生活、社会等多方面组成的衔接。

二、“幼小衔接”家长圆桌会确定的人员、内容

主持人：大家一致认为“幼小衔接”的重要性，结合目前的时间点，我们可以提前做一些规划，比如：确定“幼儿衔接”的人员以及内容，这样有计划有目的的开展，更利于幼儿的发展。

茹婷婷老师：教师可以在群里发布“幼小衔接”的通知，通知的内容包括主题、活动的时间、活动的地点，家长可以根据活动时间来报名。

牛姗姗老师：我们成立“幼小衔接”家庭小组，小组成员将每个月开展的活动内容分享给班级其他家长，这样大家都能加强“幼小衔接”的意识。

陈建慧老师：每个月可以分享一项内容，从身心、学习、生活、社会等方面着重分享，这样家长才会有所收获。

主持人：幼小衔接不仅是知识的衔接，更是生活习惯、社会规则、心理适应等多方面的衔接。家长和老师需要密切配合、沟通合作，共同为孩子营造一个良好的成长环境。本次“幼小衔接圆桌会”

初讨论让我们接下来的工作更加具体化、目标化。

意

见

或

建

议

        在幼小衔接的活动开展上，幼小衔接教育贯穿于幼儿园的三年中，我们需要全方位做好幼小衔接工作。比如：入学准备是一个循序渐进的过程，小班，从适应能力和生活能力入手，全程衔接；中班，从学会倾听和学会表达入手，科学衔接；大班，从培养前书写能力和时间观念入手，自然衔接。在“幼小衔接”圆桌会中，我们也要将此理论传递给小班、中班的老师以及家长，这样让家长们有更多的意识。